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              美術教育-走進孩子的內心世界

              更新日期:2018-08-07 瀏覽次數:1437次
                    美術教育越來越受到家長們的重視,而兒童在學習美術的過程中,是需要從涂鴉開始的,兒童的涂鴉是兒童成長的印記,兒童學畫畫表達著兒童內心世界和外部環境中所遭受的經歷與沖突。兒童繪畫作品背后那一個個特別的故事,那一個個獨特而鮮活的兒童,那些五彩繽紛又偶有沖突的心靈世界,如何透過兒童的畫,看到這些故事、看到這樣的兒童、觸摸到兒童的心靈世界。如果你掌握了那些隱藏在圖畫中的語言,你會發現兒童的快樂、幸福、擔憂、恐懼、孤獨與悲傷,你會發現兒童創造性的加工能力和自愈能力。

              美術教育

                    畫讓我們走進兒童的世界:兒童的美術作品不僅可以傳達信息,應該注意它有時候還有“呼救”的功能,希望得到那些敏感的成人們的關注與同情。然而,大多數的成人對于兒童美術作品的價值視而不見,或者僅僅是保存起來,并不能從中讀懂兒童訴說些什么。我們要學會如何讀懂兒童畫中的圖畫語言,如何進入兒童的秘密世界。呼吁父母們以及幼教工作者以寬容的態度支持兒童獨特的表達能力與表達方式,并以一顆敏感的心去感受兒童畫中的意涵,走進兒童的心靈世界。

                    畫讓媽媽與孩子更緊密:讓媽媽們也拿起畫筆,給予她們自由即興的繪畫機會,她們開始擺脫成人世界“學院派”的繪畫方式,自由地創作,充分釋放、激發自己久已沉睡的創造力,踏上自己的創造力發現之旅。同時,媽媽們對于兒童的繪畫也有了更敏感深刻的感受性,對于兒童的需求有了更深入的理解,所以美術教育使親子之間的聯系也更緊密了。媽媽畫畫成為兒童與媽媽之間的溝通媒介與關系橋梁。

                    不是每一幅美術作品都一定包含更深的含義,不是每個象征性符號都要被解碼,不是每幅畫的秘密都要被參透。美術教育是當有一幅畫特別引起我們的注意或者一個兒童長時間表現出一種令人擔憂的繪畫行為時,我們才有必要去探究圖畫的內容和圖畫背后的意義。更多的時候,我們需要做的只是提供給兒童盡可能多的自由創造空間,尊重他們獨特的表達方式。



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